24號大街HD中字

1.《24號街道》我們在城市規劃建設中仍然關注小人物的生存狀況，特別是延伸和流通的建議老蘇和老伴在工地閑逛，在簡陋的棚戶區經營著一家小餐館一旦項目確定，他就來這里種菜、搭棚、做生意工程每進展到一定程度，棚子就被拆掉，老蘇就被迫留下來在影片中，這種安裝和拆卸的循環進行了兩次影片最后，老蘇回到工地，再次開始重建過程結果是不言而喻的2、在這個建造和拆除的過程中，我們看到了老蘇完整的人物形象首先，他是一個經驗豐富的人

他的足跡遍及新疆、云南、四川、吉林、遼寧、浙江等地。

其次，他是一個順從的人，對環境的適應能力很強如果下大雨，他就會把它剪掉沒有肥料種菜，就建了個廁所施肥餐廳沒有地方，所以我們自己搭建帳篷，自己修理再次強調，他是一個矛盾的人作為一個普通大眾，要讓自己與生活環境完全調和是一件極其困難的事情除非你不知道世界有多大，或者你承認課堂上的生活就是一切他雄心勃勃，想通過做生意賺很多錢，但生活卻總是讓他陷入貧困于是他只能把憤怒發泄在政府的權力上，卻完全不知道這樣一句話：人民的憤怒來自于他們自己的無能在廠址里轉來轉去，卻不知道也沒有能力獲得更穩定、客觀的收入點，只能通過非法“賣地”來耍花招，賺后錢確實不太有誠意最后，他的情感態度也有問題婚姻中出軌的想法，甚至是大老婆、二老婆的想法，也是缺乏知識和法律原理而引發的笑話3、關于社會發展過程中個人利益與集體利益的沖突我在周浩的《市長》中思考過這個問題 《市長》有一位受過教育的婦女，她因為自己的小產權房沒有裝修費補貼而感到不高興她繼續上訪尋求正義，但政府當然以產權不足和違法為由拒絕我覺得這件事政府的工作確實有問題最高領導人的更替，更多的是行政權力的改變

很多瑣碎的事情都變成了壞賬、死債。

這個女人恰好處于這個過程的中間政府原來制定規定時，除了確定大產權房屋的權益外，還應該明確小產權房屋不能享有的權益這樣，女性在裝修的時候就已經有了一個參考，或者至少是以后的一個和解如果行政工作落實得不夠徹底，自然會出現這樣的問題在《24號街道》中，老蘇的問題顯然不是一個法律問題充其量只能算是國家經濟發展積累不夠，并沒有把全體人民的生活水平提高到比較理想的水平如果經濟不夠發達，社會保障就不夠深入，所有個人，特別是基層民眾都難以生存 《市長》，還有一些人不配合市政工作爭取更多的補償或者落實的理念這是一個意識形態或利益的問題歸根結底，這是一個人性和經濟水平的雙重問題好像事情更復雜了第四類問題我看這樣的電影，感受最深的就是階級感人們最終由于缺乏知識和技能，只能留在薪酬較低、容易被替換、沒有保障的崗位上在這種情況下，向他們談論法律原則可以是客觀的，但不一定是公平的提高全民文化素質教育仍然刻不容緩只有這樣，那些想要改變命運的人，才有一條晉升的道路哪怕只是無產階級從鄉村到城市的跳躍，這樣的跳躍也已經是一個幾乎完全不同的世界了，更何況是中產階級甚至是富人其中一位在場的觀眾是復旦大學公共衛生碩士，她表示感受到了積極向上的力量因為能夠忍受如此艱苦的條件，他認為作為一個知識分子應該更加珍惜現在的生活我認為這是對的也是錯的處理當下并沒有什么錯，獲得一種超然的舒適感也是可以的，類似于喜劇的原理但事實上，小人物的悲慘命運存在于偉大的時代，很難界定是非說它是積極的，其實有點牽強5、關于紀實題材的選擇看完周浩的《市長》《書記》《龍哥》，我一直很好奇周浩從哪里找到這樣的人同樣，我也很好奇《24街道》中的老蘇這個人物來自哪里他一生流浪，甚至喜歡在鏡頭前表演更荒唐的是，他還試圖與妻子和解，并回到出軌的伴侶身邊這樣的情節簡直比戲劇還要荒唐

帶著這個疑問，我繼續觀看了紀錄片。

我的邏輯告訴我一個想法導演想拍一個大時代里一個小人物的故事導演是浙江大學的副教授，位置在杭州附近，交通便利，所以他知道24號街，然后就可以搜索到人物終于他找到了老蘇導演在回答問題的時候也提到了這個想法，和我的想法不謀而合因此，這個想法可以用于未來的電影設定主題、想法、范圍、對象并開始拍攝6. 與對象選擇同樣重要的是如何與對象溝通并讓他們信任對象對于這個問題，崔永元老師提到了脫敏的問題從未接觸過鏡頭的人對鏡頭有一種天生的恐懼我的理解是，這種恐懼源于對自己潛意識的不了解和不信任，以及對攝影和剪輯道德的不信任如何擺脫這種敏感，導演說自己只是和他相處，像普通朋友一樣和他交流這個過程就像日常生活中與人的接觸一樣，是漸進的提起這件事，我不禁感嘆導演紀錄片的工作不僅是藝術創作，更是對人性的認識7.奇怪的解構感創作者創作的文字是他自己思想的產物，并不完全等同于他自己的思想創作者有解釋權，讀者也有解釋權兩者之間的差異可以產生獨特的效果導演會議期間，有觀眾表示整部電影都是直角拍攝，但最后一個鏡頭是從上方拍攝的這到底是為了表達對人民的尊重嗎？導演的回答是，他只有一個人和一臺機器，所以條件有限其實意思就是老蘇在架子上，他只能從下面拍攝這種思想上的差距很有趣但更重要的是，我認為這反映了學生們有一個艱苦的創意海洋束縛于理論和鏡頭語言并不是一件好事，比如《大話西游》解構了很多命運和愛情的原理，這可能會遠遠超出文本本身的思考，把對象復雜化不一定是好事另外，片中還有老蘇帶愛人回家的情節，引起了他與家人，尤其是與妻子、女兒的矛盾看起來這樣的情節很戲劇化，很不現實，但卻被作者無意識地記錄下來，經常被人耳目所見這也啟發了我，有時候生活就是最好的素材有時，看似有意識的沖突實際上是最無意識的，也是最真實的8、紀錄片是否客觀的問題這是崔永元教授提出的一個觀點，我認為也是一個總的主題崔永元老師說，紀錄片是否應該像監視器一樣，沒有自己的主觀態度導演回答說，不主觀其實很難肯定有某種傾向，但他只是跟著老蘇，自己并不知道我個人對這個問題的看法是，紀錄片和電影都必須是主觀的所謂監視器的比喻看似正確，但實際上是錯誤的監視器的目的是監視，必須有一定的可視角度另一方面，這又是一個盲點這同樣適用于紀錄片您選擇拍攝的主題和人物已經是主觀選擇至于未來，是煽動情緒、引導輿論，還是盡可能呈現事實、讓真相說話，應該是紀錄片考慮的問題9、崔永元老師不期而遇我是為了這部紀錄片而來的，沒想到崔老師也在沒想到他半路就到了，坐在我座位后面套用《大話西游》或王家衛的一段話當我距離他最近的時候，我距離這個男人只有0.01厘米一分鐘后，我就愛上了這個男人哈哈，愛情就是個笑話崔老師的幽默和口才的履歷令人印象深刻他這次也為陰陽契約做出了很多貢獻雖然我不是粉絲，但我對這個機會感到非常驚訝10.關于如何選擇素材進行編輯這其實是一個主觀審美和客觀技術的問題你選擇什么素材說什么題材體現什么立場，你的鏡頭組合剪輯是否有動感，能不能在單位時間內講好故事，是兩件不同的事情，也是專業素養一個測試崔老師提到南加州大學的例子就是一個很好的例子學生們被要求將 300 分鐘的材料減少到 10 分鐘，并根據學生的能力給予獎勵這確實是個好主意11.口述歷史博物館的小劇場是個好地方紀錄片和電影都不錯，值得一看以下是一些現場照片