梅朵與月光1080P

我第一次注意到這部電影是在平措先生的一部作品中，但一年前還沒有上映的消息我實在是等不及了疫情期間在家自學，心里想著這部電影，就買了《酥油》原著來讀江覺池筆下豐富而細膩的情感深深打動了我：原著中，梅朵和月光的愛情是一句臺詞：他們無時無刻不在經受考驗，一路沖突不斷，他們陷入了令人陶醉的愛情，卻被理想與現實的差距所阻擋；梅朵到藏區做志愿者教師的工作則是另一條線他和月光多次深入草原，說服家長，將孩子們一一營救過來接受教育在此過程中，他們遇到了很多坎坷，但他們都用力量克服了一次又一次根據其他讀者的反饋，江覺池筆下的藏區非常真實一方面體現在梅朵剛進入藏區時所遇到的艱苦生活條件另一方面也體現在梅朵與西藏人民思維方式的巨大差異

區別。

在關西導演的電影中，我感覺這兩種差異都被不同程度地弱化了這部電影與其說是一部原創作品，不如說是一部形式主義作品

旁白更加內斂，情感表達更加微妙，但同時用鏡頭將很多隱喻埋藏在音樂中，非常有趣。

或許是因為時間的限制，影片并沒有以寫每個孩子的故事的方式進行，而是將一個代表人物歸類為一個符號

其中值得一提的是，多農喇嘛首次在寺廟里向孩子們講話。

當梅朵介紹繪畫經歷時，當鏡頭打開時，背景中歌聲的音量逐漸增大，鏡頭中出現了佛像，還加入了樂器的聲音兩人剛聊完畫，鏡頭就出現了達娃念經的特寫

畢竟電影并沒有解釋圖中孩子的進一步故事，所以我們可以理解，它其實在一開始就留下了暗示——圖中也可以選擇佛陀，成為像達瓦一樣的喇嘛。

那么他能否避免原著斷臂傷亡的悲慘結局呢？我的假設是悲觀的至于梅朵對照片的情感投入，可能更多的是她對Abt的愧疚和補償——Abt在幫她拿相機時發生了意外，這也是梅朵精神疾病的原因而當她遇到一個像阿布特一樣有繪畫天賦又害羞善良的男人時，她決定盡自己最大的努力去彌補

當她面對空蕩蕩的教室說再見的時候，我相信這也是對Abt遲來的告別。

最終，梅朵沒有幫助蘇虎改變命運，也沒有擺脫阿布特的陰影（見酒會閃回），也沒有贏得與大沃的甜蜜愛情這樣想想就很郁悶作為一名孤獨的記者（或老師）在藏區的短暫停留也許不足以帶來她想要的改變，但這種奮斗足以讓梅朵成長為一個更好的人堅強并開放影片改變了原著的諸多設定，精簡了劇情，嚴格限制了梅和月之間的悲慘愛情

也許關西導演更注重潛臺詞的表達：除了對佛教的虔誠信仰，還有對殺戮的恐懼和厭惡。

、基本的因果、緣分和宿命論，更像是他通過這個所謂的愛情故事想要表達的核心內容 （還有，請大家欣賞我們平措老師的美[淚]）關西導演兼任攝影指導康康，她把我弟弟拍得太美了！ ！