恰同學少年23集全

把理想的光芒照進現實——《恰同學少年》對《恰同學少年》的感受和思考，以毛澤東在湖南第一師范大學五年半的學習生活為演出主要背景，展現了20世紀以毛策棟、蔡和森、項靖宇、楊開慧、陶思勇等為代表的一批優秀青年風華正茂的求學生活和他們之間天真美好的愛情故事，也塑造了楊昌吉、孔兆穗等眾多優秀教師的形象，深刻揭示了“學生應該如何學習，教師應該如何教育”的理念 ”，至今仍然具有現實意義與社會仍然非常相關的現實話題電視劇以英雄校歌《湖南第一》開場 1師范大學：“西有衡山，東有岳麓，講學在城南人可鑄，金可熔，李澤之美，才被贊譽”過去，一個人只要努力奮斗就能成為百萬富翁，激勵著20世紀中國古代一大批有志青年的社會理想：“用教育救中國”長期以來，不能將當今大學生的墮落與現實與舊時代大學生的激情與理想調和起來，在《修身》游戲中，那將是極其恥辱的

楊昌吉，板倉先生的名聲是當時的毛澤東，還有一個《修身》他說：“修身是一個人，一個學者，一個人要成為一個君子。

如果你不修身自己道德，不修養感情，不克制私欲，就不能成為一個純潔的人，不能成為一個高尚的人，不能成為一個精神上圓滿的人為了治理國家、平天下，這些行為是無從談起的你可能會問修身第一要務是什么？沒有志向就沒有目標，沒有目標修身就成為無源之水

所以，要想修煉，首先要志存高遠，心要清凈。

”現在的大學生的現實是什么呢？有人在宿舍里罵人，有人把食堂里的飯菜都扔掉，如果味道不好，有的人在圖書館接聽電話鈴聲很大，不理睬周圍還在自習的同學，一男（女）朋友談戀愛，不顧其他還在讀書的同學；自學，有的人不惜傷害同學之間的友誼，評判最好，也有的人為了壓力而扔掉父母的一大筆錢去報考學校，為了四級和四級而買不同的學校六級考試各種材料；有人為了考研而徹夜苦讀！我們不僅要問現在的大學生素質在哪里，當然是存在的？也有客觀原因學校組織的公共課程太多，但不教授本科生的自我修養課程這個領域有太多的專業必修課，充滿理論而沒有實際作用，卻沒有教本科生如何培養、如何成為人真正對社會有用的人才

古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。

不要以為修身是我們遙不可及的其實修養可以體現在細微之處：養成早起、早睡的習慣；參加多項活動，鍛煉身體，磨練意志；戒除言論和行為；以誠心待人……古今中外，總有偉大的事情一切成功者都是如此，偉大領袖毛澤東也是如此：他習慣了在雨中奔跑；在寒冷的冬天游泳，只是為了增強他的韌性另據傳，著名總統梅貽琦曾說過： “大學的規模，不是指建筑的規模，而是指大師的規?！?《師說》中也有這樣的說法： “師者，故其傳道，傳授知識，解惑”，因此不能說老師的言行很重要楊昌吉、孔兆壽、徐特立等老師都在游戲中講道、授課、答疑：楊昌吉教授學生修身養性；他犧牲自己的寶貴時間參加毛澤東、蔡和森讀書會討論；他還關心學生的生活，主動尋找學生學生交流讓學生懂得“取長補短才能互相驗證，固執則粗淺”；孔兆壽 飾 師大二號長沙1 學校校長遇到犯錯誤的學生，主要不是嚴厲懲罰學生，而是想辦法更好地教育學生；采用因材施教的方法，培養毛澤東這個與其他學生不同的學生，讓毛澤東根據自己的興趣來學習；徐特立以質樸的言行影響著學生從被學生們稱為許大花子，到成為最受學生尊敬的老師今天的許多老師是什么樣的？在大多數學生眼中，他們不僅來上課、下課就走，而且還為自己感到驕傲他們很少主動引導學生，教導他們尋求真理 （當然，也有真正關心學生的好老師，但很少）梅亦琪也說過一句話很好： “學校如水，師生如魚，他們的動作如游泳，大魚在前，小魚在后……”我渴望我們的大學老師，他們真的能離我們更近，更關心我們我們的身心發展我們從他們身上能學到的不僅僅是理論知識，更是做人之道！就在我的同學上大學之前，我正在上大學的大哥告訴我，大學畢業后要找到一個非常好的朋友是非常非常困難的，但我一開始并不這么認為他們說，我們都是來自五湖四海的兄弟，五湖四海的同學相遇是緣分我們在一起的時候，應該互相照顧，互相照顧，用真誠的心去溝通而就我所見，大多數同學的見面和交流只是表面上的幾句話，而實際上卻形成了無形的、不健康的隔閡；他們不是互相支持、共同進步，而是看誰逃課、誰吃飯你必須穿著得體；看誰能玩好游戲，仿佛形成了默契，會玩游戲的人比別人聰明；老土的都是鄉下人……而劇中同學之間的友誼真是讓人羨慕：蕭子升主動把自己的錢分給了毛澤東；易永琪主動修補了毛澤東露出幾個腳趾的破鞋；看到同學成績下降，大家要互相關心、互相提醒；相互交流教育經驗，共同籌劃救亡圖存如果大學同學放下虛偽，齊心協力一起學習，那又何樂而不為呢？