斯坦福監獄實驗1080P

我昨晚看了斯坦福監獄實驗節目中，觀看影片的朋友們一致表達了對津巴多教授為達到目的而作弊視而不見的自私行為的不屑這絕對是影片中增加緊張感的一個點，但我個人認為，如果我們過于沉迷于此，我們就會錯過這個實驗的許多討論和探索主題顯然，這部影片（或實驗）想要傳達的并不是非黑即白、正義與邪惡的意識形態觀念 122分鐘，更像是在“人性”這個永無休止的話題上拋出了“可能性”和意識形態空間這里使用“機會”這個詞是因為對測試結果的解釋不是絕對的，并且因人而異事實上，在1971年，就連津巴多教授關于斯坦福監獄實驗的結論（包括樣本[樣本量]選擇偏差和學生參與者對實驗目的的假設）也多次受到質疑和反駁實驗）需求的特征等，解讀后就清楚了，這里不再深入研究）可見，這個實驗帶出來的關于人性的信息只能作為參考，讓你思考，但不能用來做出最終的結論另外，下面寫的只是我看完電影后的感想和反思（加上一些相關的閱讀），并不表明人性就必須如此 （進入正題……）首先要注意的是當我們被賦予特定角色時發生的變化這是從獄卒和囚犯的任務一開始就出現的主題影片中，津巴多教授告訴獄警，他們被選中是因為他們在面試過程中表現出色，但實際上，選角是通過拋硬幣隨機產生的雖然影片中沒有對此做進一步的解釋，但我相信這一舉動讓獄警們或多或少下意識地樹立了自己角色的“優越感”，從而直接影響了他們下一步的行動曾經有一個實驗，老師在學期初要求全班學生進行能力評估，然后隨機挑選一些學生，私下告訴他們，他們的能力評估分數是最高的

班級。

學期末，他們的學生成績名列前茅！可見，當我們進入（*如何進入并不重要）某些角色并完全相信它們時，我們的行為就不同了！因此，影片一開始就得花很大功夫派出真正的警察去抓捕扮演囚犯的同學，讓他們更加認真地相信自己的角色值得注意的是，如果我們完全承擔起這個角色，我們的行為可能會讓“約會前的自己”完全無法接受正如影片最后一名扮演獄警的學生“回到”現實后聲稱的那樣，他不明白自己為何在實驗過程中做出如此多的欺凌行為現在，每次想起這些行為，他都感到無比的失望和羞愧 從宏觀上看，我們有時不明白，為什么數以千萬計的人參與了邪惡的行徑，實施了歷史上最殘酷的迫害，造成了同類人的悲劇和屠殺這些人很多都是在正常的環境中長大，受過教育，懂得善惡但當我們意識到我們的角色和價值觀可以被外部因素（包括環境和別人告訴我們的）完全顛倒和改變時，我們似乎明白這些事情的發生方式與菲爾想象的不同

但監獄實驗給我們關于角色分配的啟示并不是以上這些，因為這些觀點以前就已經提出過，而監獄實驗充其量只是重申了這些觀察結果。

如果監獄實驗的實驗設計和過程是正確的（我個人對此有些懷疑），它給我們最大（也是最可怕）的啟示，那就是進入（或存在）不再需要時間進入）新的角色只需要一兩天的時間，并不需要太多的努力，就能下意識地讓我們相信自己的新角色，做一些連我們自己都不認同的事情 （待續...）

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