盜火者：中國(guó)教育改革調(diào)查第08集在線觀看

鳳凰大視野出品。

絕望中尋找希望

把墻內(nèi)能看到的幾集都看了。很優(yōu)秀。喜歡錢理群教授和武大前校長(zhǎng)劉教授。

這簡(jiǎn)直就像一把刀割在了本就發(fā)膿的傷疤上，企圖剖開它好讓其重新愈合，但這十年過(guò)去了，這個(gè)傷口又一次放大了。

看不到希望，但是看到有這么多人的努力還是很感動(dòng)

期待后續(xù)啊，鄧導(dǎo)加油

差不多十年前的紀(jì)錄片，教育資源的巨大差異，大學(xué)制度所存在的問(wèn)題，仍然是很現(xiàn)實(shí)切題的討論。 但很多崇洋媚外，推崇自由的公知觀點(diǎn)，已經(jīng)和現(xiàn)在主流觀念不合了。片子從引人反思到引人發(fā)笑，只是時(shí)間問(wèn)題。 公知教師對(duì)教育制度的意見(jiàn)，例如語(yǔ)文課本里的錯(cuò)處，公知教育的缺失，純粹是雞蛋里挑骨頭。教育制度的確有問(wèn)題，但用另一個(gè)錯(cuò)誤的民科去取代它肯定是不可取的，太極端了。 不論是只在家上學(xué)，去大理讀經(jīng)還是美其名曰模仿西方解放天性，教育失敗的成本都不是普通老百姓能承擔(dān)得起的。而他們推崇的這些教育方式，其實(shí)在如今的學(xué)校里也并不是完全沒(méi)有的。

2.20 《盜火者：中國(guó)教育改革調(diào)查》結(jié)合當(dāng)下，肉眼可見(jiàn)的崩潰，無(wú)疑是教育遭遇的危機(jī)。對(duì)人力資源分流而治，不應(yīng)一刀切。“為人”的教育過(guò)少，不健全，唯利是圖，教師生存狀況堪憂。無(wú)奈社會(huì)中合格的為師者（正常人）甚少，自我教育總要靠意外、挫折、災(zāi)難完成，何時(shí)才是盡頭。即便參差不齊，也不應(yīng)有絕對(duì)短板。