孩子王1080P

我打開這部電影以為我要看一部勵志教育電影，但看完之后，它給我的震撼太深了，它絕對是我今年的前十名一時靜不下來，就二刷完了，然后就很想寫點什么，就沒有抄了哈哈哈

我不能說我看懂了，因為這部電影的中國傳統(tǒng)文化底蘊有點深，還有很多東西我還看不懂，但我還是想寫。

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首先，整部電影的美感真的是太舒服了雖然1987年影片的質(zhì)感并不算太明亮，但閃爍的噪點卻讓它顯得更加樸實、干凈電影經(jīng)常使用某種構(gòu)圖，旨在將人和物置于畫面的底部，使遠處的山脈和厚厚的云層重疊把一個人放在廣闊的天地里，把一個又高又瘦的人放在那里，留下他一個人，或暗淡或憂郁，一種悲傷和孤獨的感覺突然襲上心頭有一個場景給我留下了深刻的印象老徐在夕陽下旋轉(zhuǎn)，兩只衣袖來回擺動用固定相機拍攝的剪影和他可笑的動作讓我感到又笑又哭老人在影片中頻繁出現(xiàn)的表情是“笑”，與沉重、悲傷的配色和配樂形成鮮明對比剛到學(xué)校，老師就認錯人了，老黑“呵呵呵呵”地笑得很開心還有兩個人，把桌椅都打壞了，然后一臉瘋狂地坐在破爛的床上似乎那代表著無限生命力的年輕力量，正在打破這些古老而僵化的東西

下一個笑聲來自于影片中間一個極其自由奔放的部分，當時老人在第一節(jié)課后感到有點頭暈。

我和一位老人坐在一起，聽他唱一首我聽不懂的歌謠。

然后他突然大笑起來，轉(zhuǎn)身走開，一步步在田野里走著，笑聲不斷然后攝像機突然停了下來，那根舊桿子也停了下來屏幕上充滿了孤獨感，他繼續(xù)虛弱地走著然后我在黑暗中破碎的鏡子里看到了分裂的自己

這個微笑應(yīng)該代表他的解放和做出改變的決心。

第二次同學(xué)們上臺畫自己不認識的人物，畫了差不多一半時，老剛和大家一起笑了那笑容很舒服，充滿了善意和童心，我也跟著笑了好久然后，當老干隊里的朋友來看他的時候，教室里的人都笑了，老干突然說：“別吵架了，不會有好下場的”然后他講了老和尚的故事我覺得這是影片中非常詩意的一幕 “從前，有一座山，山里有一座寺廟寺廟里有一個老和尚，他講了一個故事他說了什么？”這個關(guān)于無限循環(huán)的小故事在大家一起喊叫中越來越響，最后爆發(fā)出大家的一陣笑聲一群孩子也學(xué)著同樣的事，在日落時沿著大人走過的路行走實現(xiàn)了對隱喻的雙重確認歷史一直在變遷，但人性真的就像這個荒唐的小故事這既令人悲傷又有點積極人們能做什么？老干和同學(xué)們度過了很多快樂的時光，隔壁的女老師卻敲著木墻說：“你教了什么不好的東西？你上課都笑了”老人笑著說“笑起來很好”、“你說什么？”、“我說笑很好”這里無需多言下一次他們笑的時候，是來迪和老干分享一碗米飯的時候兩人突然大笑起來，笑了很久這本書怎么教？除此之外，我還想提出一些有趣的觀點

1. 一只鳥飛進屋里。

我認為鳥的象征象征著自由，但船員們看到鳥的第一反應(yīng)是抓住它吃掉它或許我想表達的是一種忘記了自由，吃得飽飽的生活

2.孩子們沒有書。

辦公室里有厚厚一摞毛澤東的資料和各種政治資料，但上學(xué)的孩子們連書都不需要看當陳導(dǎo)“很難說”的時候，大時代背后的扭曲就暴露無遺了 3.“很難解釋人們能做什么”那句名言，當老詹靠在門框上說這句話時，我不知道我明白了什么，但還是有一些無法解釋的地方感覺來了 4.“只有事后才能挽救一些東西”第二排我在這句話中讀到的是時間維度上深深的無奈我們無法預(yù)測事件的進程，無法改變未來，也無法讓歷史有力地展開

有些東西只有事后才能保存。

5.步行去學(xué)校事實上，我想我只是說，無論發(fā)生什么，你自己去看吧您無法再復(fù)制樂曲不管你寫什么，你都必須自己寫這更像是《死亡詩社》中的“找到你內(nèi)心的聲音” 6、“上課了，但是沒有課文”“為什么”“沒用”然后老干對全班同學(xué)說了句“去牛去水”并說話牛非常頑固不管你怎么打他，他也只會吃自己的草然而，牛喜歡咸味的食物和咸味的尿液，所以它們會在上面撒尿尿液雖然不雅，但卻是鹽分經(jīng)過人體消化吸收后的結(jié)晶老人就像一個牧童，向孩子們傳授有用的知識