朱同在三年級丟失了超能力HD在線觀看

奇思妙想剛剛夠撐起第一幕，到第二幕就無法提供新鮮感了，第三幕遺憾地揭示出這只是一次腦力激蕩的視覺游戲，導演沒有意愿對任何校園或者教育議題進行挖掘。好的童話故事總能成為醒世恒言，而王子川在這部長片首作中僅僅是展示出了不錯的創作技藝，任由劇作上的各種線頭散落一地。不說教和兒童視角，并不意味著可以對所有情節的收束進行回避。改名還是挺損傷電影的懷舊氣質的，既無法讓觀眾記住又透出一種抖機靈的俗氣。

拍出這部電影的心態或許就像為小時候的自己制作一份溫柔的禮物，也是送給成年人的兒童節禮物。小時候覺得長大太慢，而事實是，長大實在太快了，也不知道這倒底是件值得慶幸還是令人有點悵然的事。王子川拍出了那種難以言表的“童年速度”，一天的時日可以漫長到是一次冒險，一場枯燥的課程也可以出現8bit的節奏。教室的窗框、桌洞、作業本和廢棄的教室在這里變成另一種銀幕，因為那就是小時候的我們，在信息與娛樂實在有限的環境下，既隱秘又公開的、窺見學習本分以外世界的“電影院”和景觀。那里的想象和靈氣是漫無邊界也完全無視規則的，就像朱同的每一次“慢半拍”，就像已經離我們遠去的童年速度。

試卷沒簽字 上課沒帶書 也不是天塌下來的事 老師也不在意你是哪個班的 希望以后的小朋友不要面對這種恐懼

via 友鄰評論

比預期要有趣很多。令我驚訝的是小演員的旁白也好臺詞也好居然沒有慣常孩子的那種朗誦腔，居然十分自然，可見下了功夫，其中賀娜有一句嘴瓢我猜是意外然后保留下來的。對小學生活的觀察很真實，勾起了我不少有趣的回憶。

一個中國孩子如果要快樂地度過一天，要遵循所有合理、不合理的規訓，要躲避霸凌，要諂媚成人，要討領導歡心，要服從集體大局，這還沒到完成學業就已經沒了半條命。//80年代的配音，90年代的光影，與其說致敬童年，更像是描述一個難解的謎題，為什么中國孩子那么不快樂。一個思考：也許我們從來不曾長大，漫長的人生其實始終在面對童年時期的愛與怕，像孩子一樣渴望善意與柔情。